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Lo擦历史:由于缺陷而被误解?

永利老虎机娱乐 2017-04-27 13:47:04 股票

许多历史学家认为,有必要将历史作为一门独立的学科

最近,总编委会交换了意见

起草委员会表示,如果维持纪律所谓的历史,知识的逻辑内容,它是目前难以满足更新条件,不能单独考虑,当然历史根据施工方案,学科的安置必须彻底掌握创新的要求,必须置于学科之间的整体关系,必须促进内容的更新,组织形式,教学方法和控制

评估历史,想要教育历史对学生有吸引力,从专注到装备知识再到发展n质量,学生同步创新的能力因素,从教育目标的定义,内容的选择和组织,教学方法,评价因此,在讨论如何组织必须在要素之间的关系中考虑教育内容(独立或独立),并考虑整个章节中主题的历史或历史

教育内容或特定科目的组织不能单独考虑普通教育历史和历史教育根据课程开发委员会,确保学科/研究领域的重要性没有必要直接或间接地命名主题(作为传统课程中的课程名称)

它有多重要(它有多有效)以及它如何转化为质量(兴奋,信仰,道德,态度和能力(运用知识和个人素质来解决学习和生活中的问题)解释如何用祖国,建筑委员会命名公民身份学科的选择取决于学科的性质

在高中阶段,所有学生都有4门必修科目,这三门科目在文学传统中被“直接”命名

,数学,外语(英语,法语等)这是因为主题的性质是人类活动的工具

在道德教育领域具有特殊的,具有政治意义的作用 - 公民,有助于形成公民素质,能力和责任,保卫祖国任务的公民责任

命名是根据该计划中的其他学科/教育领域完成的

根据总课程发展委员会,学生将在新课程中了解有关历史的更多信息(照片:Quy Trung / VNA)学生将学习更多历史在许多关于让学生自我选择的问题之前,将导致历史因未被教导而被抛弃

,程序开发委员会认为存在误解

“ h在草案文件中不清楚,误导和一些不准确的演讲导致戏剧性宣传对节目的评论将进行调整,补充清楚“在更详细的案例中,计划制定委员会表示,在新的总体规划中,在高中时,历史知识将出现在三个科目中

社会研究(针对自然科学的学生)和历史(针对社会学习的学生)所有学生都需要学习

至少有两个科目的历史教育内容:祖国的公民身份和该计划发展的两个历史或社会科学科目之一

历史上不仅没有被遗弃,而且新课程中历史内容所需的时间可能比现在的课程要大

具体来说,目前的课程要求学生学习历史1每周5节课,社会科学每周3节课,社会科学每周3节课

此外,学生还可以学习其他科目的历史,特别是文学和创造性体验活动

学生也可以选择进修高级学习或高级历史科目

 根据计划制定委员会的说法,关注在同一教育水平的三个学科中存在历史知识可能会使历史知识被粉碎或重叠,该计划不会重叠/重复公民与家园与社会科学,公民与家园之间以及社会研究与历史之间的历史之间的历史知识

这两个科目可能有相同的内容,以满足两个不同的学生群体(每个学生都不是两个学科的必修课)

营销和科学,董事会愿意讨论和接受合理的建议,以调整,增加和更正课程

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作者:芮络瓜

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