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教师的焦虑总是对子孙后代很难

永利老虎机娱乐 2017-05-24 05:23:08 股票

特殊儿童的教学课程(照片:Phuong Vy / VNA)专业,热爱专业,热爱学生,胡志明市的许多老师都在努力工作,智慧与他们的激情后代,热情从未与日益积聚多年来常常想到的历史,近年来,历史的学习在学校质量有很多下降,在极低考试中的历史得分始终是“热门”问题,受到了社会,教育专家,特别是学科教师的高度重视

历史如何最喜欢的学生,对历史感兴趣

如何提高教学质量历史是一个问题,许多历史教师和教育界普遍关注它也是教师Nguyen Thi Xuan Thao,老师的关注Thao Vap District的Nguyen Van Troi初中,想知道学生如何通过主要描述密集,干燥的人物的课程来享受历史

历史变得生机勃勃被束缚在心灵各个历史时期的具体生活,甚至从今天,她已发起的倡议“的一些措施在教学日历使用文化遗产初中的少数民族“有很多利用文化遗产来解决学生学习的问题

恢复丢失的遗物模型(基于保留的文件和图片),利用遗产找出当地历史,利用遗产改善从“研究信息技术对研究越南历史的影响”这一主题来看,邵先生应用了教学实践,带来了高效率,公众的支持

信息技术帮助教师轻松使用软件设计教具,电子讲座Thao在学习历史中分享,重要的是学生不会记住孩子

数字,事件和历史

讲座中包括IT应用程序,以帮助学生学习

从被动,吸收的单向知识,课堂气氛沉重,学生变得更有兴趣积极参与通过教师指导来吸取教训根据宣昭的说法,改变教与学的历史观是非常必要的,因为这个学科有助于教导学生“做人” Thao认为,有必要改变历史教学的方法,使其更接近学生而不是当前的学生

然而,改变必须在系统,课程,当我们去Teddy Bear,Thao Dien Specialized School(2区)时,爱的评分还不够,胡志明市老师阮明明被“包围”在不同的双手和小小的不同面孔之间,儿童心烦意乱,扭曲的赛车“说”声音不是“圆形” 15分钟的“提问”问题足以让我们看到专业幼儿教师的辛勤工作和耐心

动作很简单,她明反复,但不是孩子总是坐在那里听她演讲表示,有时运行在野生类从特殊教育大学学院,毕业后不久,胡志明市,Nguyen Thi Minh决定坚持教育学院的弱势生活Thao Dien自2009年以来

从那时起,她不仅被称为一位敬业的老师,热爱这份工作,年轻而又是一所“创意树”的学校,多年来一直获得仿制称号在基层,市级,奖项“2015年胡志明市典型教师”许多解决方案,创新教学方法,管理方法,改进工作方式,问题检测她的解决问题的教育建议得到了学校领导的称赞,例如为患有唐氏综合症的儿童开发精细运动技能的一些方法(2014年);应用Teacch方法提高自闭症儿童注意力的能力(2013年);应用为自闭症儿童开发词汇的方法“(2012) “为唐氏综合症患儿开发精细运动的一些方法”受到同事和学校的高度赞赏

患有唐氏综合症的儿童将进行锻炼和游戏,通过观察,语言,视觉,建模和重复方法培养良好的动机

在测试过程中表达孩子的表现,选择适当的策略,并在干扰时监控孩子的进步

“游戏在儿童智力发育的发展中起着重要作用

开展活动的所有必要条件,如寻找,抓住,抓取,街道手工制作,眼形概念和视觉见解游戏也被用作治疗工具

游戏必须是丰富多样的游戏选择,有许多不同形式的游戏,“她Minh说,对于智障儿童,教师必须非常有耐心,因为在课堂上会有许多不同年龄和残疾的孩子,这取决于教师将要拥有的疾病类型

适当的行为和教学学校和家长之间的合作是有限的,因为大多数家庭经济困难

父母完全受托照顾和教育孩子

孩子们到学校这么爱是不够的,但老师真的是第二个妈妈的样子我的老师,老师和老师都很开心

老师的评论主要晃氏周四大姐:“通信和她的班级是由学校明再也看不到她的热情减轻政府似乎越来越多地被丰富与多年放心” /

作者:晋丞曹

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